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如何展现绘本生命力

绘本最早出现在美国,它是绘本大师通过手工进行绘画来展现美丽的图片的书籍.多组生动、形象、美丽的图片,连贯起来就形成了一个完整的故事.故事的生动内容和绘本的完美画面会给幼儿留下一个深刻的印象,激发幼儿主动进行阅读和学

(1)要坚持每天读,阅读习惯的养成对于孩子是终生大事.(2)读书的过程中注意培养孩子爱惜书的习惯和对书敬畏之心.(3)阅读过程中让孩子感到愉悦和享受.舒适温馨的环境、放松的心情,亲密的姿态.(4)书要精读,一本好书要读很多遍,千万不能读一遍就放下了.(5)引导孩子读图.很多父母和老师习惯于指着文字给孩子读书,这是读绘本最大误区之一,因为绘本里的画不单是用来欣赏的,还是另外一种语言和表达方式,让孩子从小掌握绘画语言,就要从绘本中养成阅读图画、通过图画理解故事、表述故事的习惯.

你好对于绘本的定义,一直以来都是笼统的被概括为图画书,实际绘本是一个包容性很强的概念,如果对绘本不能有深入的了解我们会误读它,甚至错误的理解为不是所有的绘本书都适合美术教学.那就真的会错失更多的绘本教学方式.绘本种

一、问题的提出 (一)从充分挖掘绘本多元化游戏元素角度出发 目前幼儿园主要采用的早期阅读活动方式是静态的绘本教学,让幼儿看书、观画.但对小班孩子而言,其阅读中注意力不稳定,有意注意水平低下,因此,单纯的静态绘本阅读方

如何有效地进行绘本阅读我一直认为,阅读是相伴人一生的行为.对于幼小的孩子来说,成长无疑与阅读是分不开的,因为绘本故事中对那些平凡有趣的生活故事的描述,会给孩子们展现一个个可以触摸得到的小伙伴形象,他们伴随着我们的孩

本书取材于真实的教学案例,作者是美国著名幼儿教育专家、作家、演讲家.整整一年,她与孩子们一起读绘本、讲故事、做表演、画海报,还跟故事作者通信.她创造性地将故事的力量融入教育,孩子们则展现出惊人的精神力量,获得了令人瞩目的成长.本书一经出版即在美国幼儿教育界产生了广泛而深刻的影响,获得多项大奖.

永不放弃生的希望 早晨,一个伐木工人照常去森林里伐木.他用电锯将一棵粗大的松 最先垮下来的或许就是精神.但伐木工没有表现出死神即将来临的恐慌,他展现给人们

1、示范朗读要声情并茂 声情并茂的朗读非常关键.在朗读中,教育者通过语调、节奏以及表情、动作等对作品进行更加直观、形象的阐释,让幼儿感知理解作品内容,感受、体验作品情感,从而获得极大的满足.同时,幼儿在听的过程中也不

绘本情景阅读就是精读绘本,如果是专业的去上这样的一趟精读绘本课,首先需要有道具,比如说投影仪,电脑,话筒 音响.然后就是备课,反复的练习精读绘本 多注意细节问题,比如语速 声音的抑扬顿挫 眼神 表情 手势.因为听课的都是孩子 表情可以尽量夸张一点.期间可跟孩子形成互动 比如说提个小问题,比如 小猪是不是很笨啊 你们猜猜小猪会怎么回答呢,小狗是不是很可爱啊.你们猜猜小狗会怎么回答呢等等 这些比较简单的问题,孩子听着不如意走神

一、以有趣的故事情节激发幼儿的兴趣. 表演游戏依据故事、童话的情节对激发幼儿参与游戏的积极主动性往往起着很大的影响.教师应根据幼儿的年龄特点和认知水平,注意以有趣的故事情节为切入点,激发以后而参与游戏的兴趣. 1. 择情

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